東海大學：設計思考
第三堂 模糊階段的思考技巧／主講人：姚仁祿／時間：2010年10月
模糊階段的思考技巧 5-1
姚仁祿老師引用從豆子到發芽的一段影片來說明：模糊的目的是孕育;是生根;是發芽,是設計思考的幼苗，成長的必經途徑所以模糊階段是不能省略透過這支影片,讓同學們思考, 模糊階段的目的是什麼？同學們又看到，那些思考方法的啟示？本段分享TED.COM中Sebastian Seung的「我是我的腦神經網絡體」。
模糊階段的思考技巧 5-2
本段分享TED.COM中Ross Lovegrove的「有機設計」。
Ross Lovegrove認為,自然界是設計啟發的原點,越小的形狀,越是不用很努力去裝飾的設計,越容易得到最大的美感。
模糊階段的思考技巧 5-3
本段分享TED.COM中David McCandless的「視覺化數據」。 David McCandless是一位新聞記者,他平常報導的方式, 他利用一個非常複雜龐大的資料庫,畫出和寫出一個漂亮的報導,並又能讓人們容易去察覺到。這在資料打撈中非常重要的概念之一。
模糊階段的思考技巧 5-4
因為，不可能，才有機會，所以不可能就是設計思考的種子 ， idea，就是發芽、生根，所以知識就是養分，聚焦就是出土。 本段分享TED.COM中Elizabeth Gilbert的「與天才攜手共舞」。
模糊階段的思考技巧 5-5
課程的最後,東海學生分享上課後的感想與想法並與姚仁祿老師進行分享討論。
補充：
設計思考
課程時間：2010/9/05-2010/01/05
上課地點：東海大學建築系
主講人：姚仁祿
課程內容：
本學期的主題是探討「設計思考」，如果沒有設計思考的訓練，創意經常是天馬行空、無法落實。設計的基本概念是要以直覺導航，並以知識續航，並探討社會為何需要新形態領導人?
第一堂：新領導人的必要能力
第二堂：設計思考的二階段四部曲
第三堂：模糊階段的思考技巧
第四堂：聚焦階段的思考技巧
第五堂：產業創意的基因
第六堂：全球性的設計思考挑戰
第七堂：設計思考的教育與社會責任
第八堂：如何挑戰不可能
第九堂：與大學生談創意
