東海大學：設計思考
第六堂 全球性的設計思考挑戰／主講人：姚仁祿／時間：2010年11月
全球性的設計思考挑戰 5-1
當地球問題越來越多,人類如何用設計思考的方式來切入這個問題, 而不是忙著去想答案。 現在的地球同時面對問題也同時面對機會, 因為人類是可以改變地球存在的方式,要滅亡?還是讓它永續? 所以全球人類觀點的連接成為地球上最大的超有機體, 而人類的集體智能,可以讓地球繁榮或枯萎?
全球性的設計思考挑戰 5-2
想要解決地球問題,因為少數人無法解決,多數人要如何參與?所以解決地球問題的第一個機會是「全球腦」。 本段分享TED.COM中Johan Rockstrom的「讓環境引導我們的發展」。 來介紹「全球腦」,他的概念就是說地球人要先理解地球是有限的。
全球性的設計思考挑戰 5-3
解決地球問題第二和第三個機會是「新人類」和「新專業」。
本段分享TED.COM中John Hardy的「環保學校之夢」，來說明如何用新教育教出「新人類」。
本段分享TED.COM中 Joshua Prince Ramus的「蓋一座可以重塑其身的劇院」，來說明專業不是裝飾品。
全球性的設計思考挑戰 5-4
解決地球問題第四個機會:「見證地球」。 「見證地球」需要的是回饋,你必需要知道, 現在有多少力量的加入,一起在改變地球。 本段分享TED.COM中Jamais Cascio的「讓世界更美好的工具」。
全球性的設計思考挑戰 5-5
人類共同創造的地球問題,因為尺度太大,所以少數人無法解決，因此就產生一些機會讓多數人一起參與,第一個機會是全球腦的運用.第二個機會是新人類的培育.第三個機會是新專業的養成.第四個機會是見證地球,讓大家都知道世界正在變好,而不是在變壞。 課程的最後,東海學生分享上課後的感想與想法並與姚仁祿老師進行分享討論。
補充：
設計思考
課程時間：2010/9/05-2010/01/05
上課地點：東海大學建築系
主講人：姚仁祿
課程內容：
本學期的主題是探討「設計思考」，如果沒有設計思考的訓練，創意經常是天馬行空、無法落實。設計的基本概念是要以直覺導航，並以知識續航，並探討社會為何需要新形態領導人?
第一堂：新領導人的必要能力
第二堂：設計思考的二階段四部曲
第三堂：模糊階段的思考技巧
第四堂：聚焦階段的思考技巧
第五堂：產業創意的基因
第六堂：全球性的設計思考挑戰
第七堂：設計思考的教育與社會責任
第八堂：如何挑戰不可能
第九堂：與大學生談創意