東海大學：設計思考
第七堂 設計思考的教育與社會責任／主講人：姚仁祿／時間：2010年12月
設計思考的教育與社會責任5-1
姚仁祿老師從現代教育制度對設計思考會產生哪種影響? 說明任何人,以寶貴生命,換取任何酬勞,並未獲得知識、技能與生命的學習=浪費生命。 所以無論有無文憑,能以寶貴的時間,換取知識、技能與生命的學習=善用生命=智慧。人生的目的之一在於「學習」，學習之後，讓「人」更進化，站在設計思考者的立場，我們不能只會批評，要學習定義問題，找到結論，
這不是靠學歷，而是靠學習！
本段分享TED.COM中Emily Pilloton的「創造改變的教育設計」。
設計思考的教育與社會責任5-2
本段分享TED.COM中Ray Anderson的「為何商業能做到永續」。 Ray Anderson有一家很有名的地毯公司,他努力將生產出來的地毯,能做到完全的零排放。 姚仁祿老師說明很多人都認為這理念很好,但是……成本太高，其實錯了,成本高,是因為知識不足的原因
設計思考的教育與社會責任5-3
本段分享TED.COM中Tim Brown的「玩出創意」。在這隻影片中Tim Brown說明, 做設計要認真做和認真玩的心情去做設計。 1.不怕批判,才能創造 2.開放,才能創造 3.天真(不要編輯),才能創造 4.實驗,才能創造 5.(建構性)遊戲,才能創造(以手思考 david kelly) 6.(破壞性)遊戲,不能創造 7.環境,影響創造
設計思考的教育與社會責任5-4
本段分享TED.COM中Chris Anderson的「網絡影片如何激發全球創新」。Chris Anderson說明網路變成影片會有哪些好處？它的能量、影響力也會越來越大。
設計思考的教育與社會責任5-5
課程的最後,東海學生分享上課後的感想與想法並與姚仁祿老師進行分享討論。
補充：
設計思考
課程時間：2010/9/05-2010/01/05
上課地點：東海大學建築系
主講人：姚仁祿
課程內容：
本學期的主題是探討「設計思考」，如果沒有設計思考的訓練，創意經常是天馬行空、無法落實。設計的基本概念是要以直覺導航，並以知識續航，並探討社會為何需要新形態領導人?
第一堂：新領導人的必要能力
第二堂：設計思考的二階段四部曲
第三堂：模糊階段的思考技巧
第四堂：聚焦階段的思考技巧
第五堂：產業創意的基因
第六堂：全球性的設計思考挑戰
第七堂：設計思考的教育與社會責任
第八堂：如何挑戰不可能
第九堂：與大學生談創意
