【設計思考】第九堂：與大學生談創意
東海大學：設計思考
第九堂 與大學生談創意／主講人：姚仁祿／時間：2011年2月
大學生談創意 (上)
四十年前,姚老師在東海大學銘賢堂舞台對面打燈。 四十年後,姚老師在似曾相識的銘賢堂與大學生們談創意。 並與學生們分享他在求學過程的三個故事，說明創意教育要有對的環境(不是設備,是人),創意是需要掙扎,鼓勵與努力,創意是需要自我設限,再設法脫困,所以21世紀的青年,創意=生存…….
【設計思考】第八堂：如何挑戰不可能
東海大學：設計思考
第八堂 如何挑戰不可能／主講人：姚仁祿／時間：2010年12月
如何挑戰不可能5-1
多數人的想法，總是「安全」和「可能」，以至於大多數人想飛，卻只有少數人真正實踐夢想。如何挑戰不可能，就是要打破多數人的成見，大家認為不可能的地方，才是機會展現之處，本段課程分享TED影片中：Simon Sinek的”偉大的領導者如何激勵人心”。
【設計思考】第七堂：設計思考的教育與社會責任
東海大學：設計思考
第七堂 設計思考的教育與社會責任／主講人：姚仁祿／時間：2010年12月
設計思考的教育與社會責任5-1
姚仁祿老師從現代教育制度對設計思考會產生哪種影響? (閱讀全文…)
【設計思考】第六堂：全球性的設計思考挑戰
東海大學：設計思考
第六堂 全球性的設計思考挑戰／主講人：姚仁祿／時間：2010年11月
全球性的設計思考挑戰 5-1
當地球問題越來越多,人類如何用設計思考的方式來切入這個問題, 而不是忙著去想答案。 現在的地球同時面對問題也同時面對機會, 因為人類是可以改變地球存在的方式,要滅亡?還是讓它永續? 所以全球人類觀點的連接成為地球上最大的超有機體, 而人類的集體智能,可以讓地球繁榮或枯萎?
【設計思考】第五堂：產業創意的基因
東海大學：設計思考
第五堂 產業創意的基因／主講人：姚仁祿／時間：2010年11月
產業創意的基因 5-1
東海課程第五堂，姚老師分析什麼是產業創意的基因，基因是控制生物性狀的基本遺傳單位，相對於見解/觀點是控制企業性狀的基本遺傳單位。而特徵才能遺傳，企業創意有何特徵？本段中介紹R.A. Mashelkar所提出的「甘地派創新」與凸透鏡式領導來說明企業要如何解決問題。
【設計思考】第四堂：聚焦階段的思考技巧
東海大學：設計思考
第四堂 聚焦階段的思考技巧／主講人：姚仁祿／時間：2010年11月
聚焦階段的思考技巧 5-1
東海課程第四堂課講的是聚焦階段的思考技巧。聚焦=目標+行動，上一堂課姚仁祿老師舉種子的例子，從生根到發芽來說明模糊階段的思考設計是在土裡的階段。今天講的是植物出土後的聚焦階段會是如何？ 本段分享TED.COM中Melinda French Gates的「非營利機構向可口可樂學習之處」。