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閱讀培養直覺力|姚仁祿談閱讀經歷與啟發

閱讀培養直覺力|姚仁祿談閱讀經歷與啟發

閱讀經歷

姚老師談到他從小就喜歡文字,求學時期因為忙著讀書,沒有什麼閱讀的習慣。直到高中時期,發現雜誌社同學懂許多課本之外的知識,讓他產生「輸人」的感覺,因而開始接觸閱讀;但真正開始有大量閱讀習慣,是在大學時期,受到漢寶德教授的影響。不論與漢教授聊什麼,他總是能侃侃而談,知道的東西很多,所以就以漢教授為目標,下定決心培養閱讀習慣。

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閱讀是流動的|姚仁祿談閱讀的空間與時間

閱讀是流動的|姚仁祿談閱讀的空間與時間

閱讀的空間與時間:閱讀是流動的

19世紀工業化後,出現區域的劃分,空間被明確的分割,切斷人與空間的連結。姚老師提到,都市空間一定要流動才能生活,因為人的流動會讓空間更活潑。這樣的概念,運用到閱讀也是一樣,流動的閱讀空間,人們在破碎的時間中閱讀,閱讀也不再限於紙張,而閱讀空間也不再是封閉的環境。

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閱讀四問

閱讀四問

創意不是天生的能力, 每個人都可以學習。
創意,也是一種好奇的能力, 需要多閱讀,思考,練習, 也就是古人說的「聞、思、修」

影片中,姚仁祿老師分享自己的閱讀習慣與方法,
鼓勵大家透過閱讀來改變自己,進而改變心態,
讓腦神經細胞開始連結, 哪一天當答案出現時,就能輕易抓住。

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