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閱讀培養直覺力|姚仁祿談閱讀經歷與啟發

閱讀培養直覺力|姚仁祿談閱讀經歷與啟發

閱讀經歷

姚老師談到他從小就喜歡文字,求學時期因為忙著讀書,沒有什麼閱讀的習慣。直到高中時期,發現雜誌社同學懂許多課本之外的知識,讓他產生「輸人」的感覺,因而開始接觸閱讀;但真正開始有大量閱讀習慣,是在大學時期,受到漢寶德教授的影響。不論與漢教授聊什麼,他總是能侃侃而談,知道的東西很多,所以就以漢教授為目標,下定決心培養閱讀習慣。

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閱讀是流動的|姚仁祿談閱讀的空間與時間

閱讀是流動的|姚仁祿談閱讀的空間與時間

閱讀的空間與時間:閱讀是流動的

19世紀工業化後,出現區域的劃分,空間被明確的分割,切斷人與空間的連結。姚老師提到,都市空間一定要流動才能生活,因為人的流動會讓空間更活潑。這樣的概念,運用到閱讀也是一樣,流動的閱讀空間,人們在破碎的時間中閱讀,閱讀也不再限於紙張,而閱讀空間也不再是封閉的環境。

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從大歷史理解AI新時代,我們該做什麼事?

從大歷史理解AI新時代,我們該做什麼事?

七萬年前,人類的始祖不過是一種平凡無奇的動物,和其他動物在非洲的某個角落共生存。事到如今,很少人會否認人類統治地球的事實;我們遍布各大洲,我們的舉措決定了其它生物的命運(很可能包括地球)。我們是如何走到這一步的?歷史學家哈拉瑞提供一個驚人的理由。來源:TED

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2017年度QA大集合

2017年度QA大集合

在姚老師過去多場演講,會習慣保留時間,與現場聽眾進行QA對話,透過提問來動動腦,讓腦袋更加靈活,因為「問問題」就是姚老師常說的培養創新能力的方法之一。以下,大小創意整理了過去的提問,精選出16支短片(若您想更深入聆聽姚老師的解說,請點擊相對的圖片。)一起來刺激思考!

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